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教え方・・習い方の色々

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昨日の続きは・・こうなって
釉薬掛けたら・・豆窯で焼いてみる
想定内でいてほしいもんだ

ところで
you tubeを見ていると
色々な作家さんや職人さんの
ロクロ技術が収録されてる

とりわけ熟練の職人さんの手仕事は凄い
「どじゃ!」・・「参った!」である

ただし
その「どじゃ!」を見せても
教えたことにはならない
「参った!」を言わせるだけだからだ

見せるは教えることの一部だが・・全部ではない
参ったではなく・・私にもできるかも
そう思わせながら教える
先生と生徒の間の教育的指導なら・・そういうこと
陶芸教室は・・そのカテゴリーに入る

一方
職業訓練としての
師匠と弟子の間にも・・指導はある
少し乱暴な言い方だが
こっちは・・参ったが出発点で
ホントに参れば・・ハイおさらばよ!だ

もし・・陶芸教室で
「参った!」を言わせようとしたら
あっという間に生徒さんはいなくなる
いなくなるだけならまだしも
折角の陶芸の面白さを・・捨てさせてしまう
勿体ないことである

広い裾野があってこそ
新しい可能性が生まれるのであって
「参った!」は
裾野の草の根を・・枯らせてしまうことでもある

you tubeを見ていたら
ロクロの上の土塊を
一二度捻り上げ下げして・・殺し
次の一手で・・斜め45度に引上げ
ほい・・ちゃわん!
これが「参った式」指導法
できなきゃ・・見込みなし
職業訓練ともなれば・・それもありだ
悔しければ・・寝る暇惜しんで師匠から盗め

陶芸教室で・・これはダメ
盗むなんて・・そんな品の悪いこと!である
きちんと説明して・・こうすりゃできるよ
ここに教え方と習い方がある

ロクロの上の土塊を
一度真っ直ぐ直角に上に引き上げ
次に・・その壁を左45度に倒す
こっちは二手かかるが・・結果は同じ茶碗
たったこれだけだが・・こうすれば
見せたことが・・教えたことになる
「それなら・・私にもできるかも」
いずれ自由にできるようになったら
最初から左45度でスタートしてみれば?

「センセ~イ!・・昨日you tube見てたら
最初から茶碗の角度で引上げてたけど
その方が・・イメージ通りでやりやすそう!」

確かにそうとも言えるが・・落とし穴でもある
イメージはできたが・・それは姿だけ
文鎮茶碗・・飯食うのに手が疲れるかも

名人芸は・・真似るものじゃない
名人芸は・・たどり着くものなのだ
you tubeを見る時は
忘れないでほしいと・・思うのだ



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Commented by 夢工房あすか at 2016-03-22 12:42 x
私も同じように思います。「どうだ」っていう感じですね。
なるほどと思うことも、へえと思うこともありますが、
悪いことも良いことも何でもヒントにはなりますね。

陶芸の本でも同じようなことを感じます。
素晴らしい作品が掲載されていますが、
スタートの過程がほとんど書かれていません。
肝心な基礎的なところが抜けています。
経験やキャリアを語っているような印象を受けます。
これでは、趣味の陶芸も底辺が広がらないように思いますね。
私の教室では基礎を教えていますが、皆さん上手に素敵な作品を作っています。
他の人たちから「皆さん上手ですね」とよく言われますが、
基礎が出来てるからだろうと思います。
Commented by touseigama696 at 2016-03-23 03:39
夢工房あすかさん
ありがとうございます
何でもそうなんでしょうが
基礎は地味なもんですね
目に鮮やかなところに惑わされて
つい近道を探そうとするけど
そこをなだめて本線を歩けるよう
教えることの殆どは・・そこかもです
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by touseigama696 | 2016-03-22 06:30 | ○陶芸教室 | Comments(2)

50歳からのプロ・・・ここでは陶芸家らしく・・


by touseigama696